第一讲 绪论

本节课的测试题

1、关于健康的概念,正确的是
    A、身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱
    B、身体上和精神上的完好状态
    C、无病就是健康
    D、没有疾病和虚弱
    E、有健康的躯体和正常的智商

2、以下属于二级预防的有
    A、禁止近亲结婚,预防遗传性疾病
    B、预防接种,提高人群免疫水平
    C、定期健康检查以及高危人群重点项目检查
    D、对某些疾病的高危个体服用药物来预防疾病的发生
    E、锻炼身体的良好习惯,增强体质,提高机体抗病能力

3、以下属于一级预防的是
    A、在50以上人群中通过大便潜血试验、结肠镜检查筛检结直肠癌
    B、在高危人群中定期检测HIV
    C、通过定期的常规体检发现疾病
    D、教育个体改变危险行为
    E、脑卒中病人通过物理疗法促使功能恢复

4、公共卫生有什么特点?
    A、公共性
    B、科学性
    C、社会性
    D、普及性
    E、服务性

5、公共卫生有什么特点?
    A、公共性
    B、科学性
    C、社会性
    D、普及性
    E、服务性

6、我国的公共卫生措施包括
    A、预防性卫生服务
    B、预防疾病(保护健康)
    C、健康促进
    D、卫生服务研究
    E、重点慢性病的诊治

7、预防医学的研究方法应注重如下几条原则
    A、理论与实践相结合
    B、预防医学技术与公共卫生管理相结合
    C、宏观研究与微观研究相结合
    D、定性研究与定量研究相结合
    E、现场研究与实验室相结合

8、影响健康的主要因素包括环境因素、行为生活方式和医疗卫生服务三个方面

9、我国在2018年4月更新的学科专业分类中,在公共卫生与预防医学一级学科下设置了6个二级学科,即流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、军事预防医学

10、三级预防是预防医学工作的基本原则与核心策略

11、预防医学的基本目的是:预防疾病;改善环境以及健康促进。

本节课的思考题

1、通过本节课的学习,谈谈你作为预防医学的学生,对预防医学学科有哪些认识和疑惑?

第二讲 流行病学

本节课的测试题

1、关于流行病学,下述哪个表述是正确的:
    A、研究传染病流行规律的学科
    B、研究病原体感染机制的学科
    C、从人群角度研究疾病与健康问题的学科
    D、从病人角度研究疾病问题的学科

2、关于流行病学的用途,以下哪个是错误的
    A、疾病在人群中的发生发展规律
    B、病因和危险因素研究
    C、突发公共卫生事件应对
    D、病原体致病机制研究

3、流行病学是研究传染病流行规律的学科

4、流行病学是预防医学的核心学科

5、流行病学是现代医学的基础学科

6、流行病学仅研究疾病

7、流行病学工作者必须掌握基础医学知识和临床医学知识

8、流行病学的研究对象是

9、对疾病的认识层次包括微观层次、个体层次和

10、预防医学学科中与流行病学是姊妹学科的是

第三讲 卫生统计学

本节课的测验

1、调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果,在某地全部1000名易感儿童中进行接种,经一段时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定,得阳性人数228名。若研究该疫苗在该地易感儿童的接种效果,则
    A、该研究的样本是1000名易感儿童
    B、该研究的样本是228名阳性儿童
    C、该研究的总体是300名易感儿童
    D、研究的总体是1000名易感儿童
    E、研究的总体是228名阳性儿童

2、若要通过样本作统计推断,则样本应该是
    A、总体中最极端的观察单位
    B、总体中随机抽取的观察单位
    C、总体中无任何信息缺失的观察单位
    D、总体中指定的某些个观察单位
    E、总体中出现次数最多的观察单位

3、统计研究中的基本单位是
    A、个体
    B、总体
    C、样本
    D、统计量
    E、影响因素

4、组成总体的是
    A、所有研究对象
    B、所有同质个体
    C、所有人
    D、所有研究指标
    E、所有影响因素

5、医学统计中的参数指
    A、参与研究的观察单位数
    B、样本的统计指标
    C、总体的统计指标
    D、样本的均值
    E、样本的总和

6、抽样误差是指
    A、由某些固定因素引起的误差
    B、由操作失误引起的误差
    C、选择样本不当引起的误差
    D、样本统计量与总体参数的差异
    E、由不可预知的偶然因素引起的误差

7、以下关于系统误差的说法正确的是
    A、系统误差是一类不恒定的、随机变化的误差,由多种尚无法控制的因素引起
    B、系统误差是不可避免的
    C、统计分析主要是针对系统误差而言的
    D、系统误差使得观测值有方向性、系统性或周期性地偏离真值
    E、系统误差呈正态分布

8、下列观测结果属于有序分类数据的是
    A、收缩压测量值
    B、脉搏数
    C、住院天数
    D、病情严重程度
    E、四种血型

9、收集数据不可避免的误差是
    A、随机误差
    B、系统误差
    C、过失误差
    D、记录误差
    E、仪器故障误差

10、关于随机事件,下列那一项说法是正确的
    A、描述随机事件发生可能性大小的一个度量是频率
    B、当随机事件的概率不易求得时,可将频率作为概率的估计值
    C、必然事件和不可能事件也是随机事件
    D、在相同情况下,独立地重复n次试验,随机事件A发生f次,则f/n称为随机事件A出现的概率
    E、习惯上将P小于等于0.05称为小概率事件,表示在一次实验或观察中发生的可能性很小,可视为可能不发生

11、统计中所说的总体是指
    A、根据研究目的而确定的同质观察单位的全体
    B、根据地区划分的研究对象的全体 
    C、根据时间划分的研究对象的全体
    D、随意想象的研究对象的全体
    E、根据人群划分的研究对象的全体

12、以下关于变量资料的说法不正确的是
    A、变量资料一般可分为计数资料、计量资料、等级资料
    B、关于计数资料,其变量值是定性的,表现为互不相容的属性或类别
    C、等级资料又称有序分类资料,属于半定量
    D、根据需要在有关专业理论指导下,各种资料间可以相互转化
    E、指标的数量化是指将计量资料或等级资料在有关理论和实践的指导下都转化 为计数资料

13、统计学上的系统误差、随机测量误差、抽样误差在实际工作中
    A、均不可避免
    B、随机测量误差和抽样误差不可避免
    C、随机抽样误差和系统误差不可避免
    D、只有抽样误差不可避免
    E、抽样误差和系统误差不可避免

14、抽样误差是指
    A、个体值与总体参数值之差
    B、个体值与样本统计量值之差
    C、样本统计量值与总体参数值之差
    D、不同的总体参数之差
    E、以上都不是

15、统计工作的基本步骤是
    A、设计、调查、审核、整理资料
    B、收集资料、审核、整理资料、分析资料
    C、设计、搜集资料、整理资料、分析资料 
    D、调查、审核、整理资料、分析资料
    E、以上都不对

16、某高校欲了解大学新生心理健康状况,随机选取了1000例大学新生调查,这1000例大学生新生调查问卷是
    A、一份随机样本
    B、研究总体
    C、目标总体
    D、个体
    E、观察单位

17、某研究用X表示儿童在一年中患感冒的次数,共收集了1000人,请问:儿童在一年中患感冒次数的资料属于
    A、连续型资料
    B、有序分类资料
    C、不具有分类的离散型资料
    D、无序分类变量资料
    E、以上均不对

18、下列描述中,不正确的是
    A、总体中的个体具有同质性
    B、总体中的个体大同小异
    C、总体中的个体在同质的基础上有变异
    D、如果个体间有变异那它们肯定不是来自同一总体
    E、总体分为有限总体和无限总体

19、用样本推论总体,具有代表性的样本指的是
    A、总体中最容易获得的部分个体
    B、在总体中随意抽取任意个体
    C、挑选总体中的有代表性的部分个体
    D、用配对方法抽取的部分个体
    E、依照随机原则抽取总体中的部分个体

20、下列观测结果属于等级资料的是
    A、收缩压测量值
    B、脉搏数
    C、住院天数
    D、病情程度
    E、四种血型

21、下列属于连续型变量的是
    A、血压
    B、职业
    C、性别
    D、民族
    E、人口数

22、关于随机抽样下列那一项说法是正确的
    A、抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取
    B、研究者在抽样时应精心挑选个体以使样本更能代表总体
    C、随机抽样即随意抽取个体
    D、为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好
    E、选择符合研究者意愿的样本

23、观察单位为研究中的
    A、样本
    B、全部对象
    C、影响因素
    D、个体
    E、观察指标

24、统计学中所说的有代表性的样本是指
    A、随意抽取的总体中任意个体
    B、有意识地选择总体中的典型个体
    C、依照研究者要求选取总体中有意义的个体
    D、最方便获取的部分个体
    E、依照随机原则抽取总体中的个体

25、大样本情况下,可避免随机误差

26、医学统计中,统计推断是通过样本来推断该样本的特征

27、为满足不同统计分析方法的要求,计量资料可转化为等级资料

28、由于概率不易求得,因此无论观察次数多少,都可将频率作为概率的估计值

29、系统误差的值可能恒定不变,也可能遵循一定的变化规律,其产生原因往往是可知的或可能掌握的

30、非系统误差可以避免

31、在统计学中,样本的统计指标称为统计量,总体的统计指标称为参数

32、由样本指标推断总体相应指标,称为参数估计

33、在资料分析过程中,根据需要在有关专业理论指导下,各类资料间可以互相转化,以满足不同统计分析方法的要求

34、计量资料、计数资料和等级资料可根据分析需要相互转化

35、统计分析包括统计描述和统计推断两个方面

36、随机事件概率的大小介于0与1之间,常用小数或百分数表示

37、随机误差不可避免,但是可以进行一定程度上的控制

38、计量资料可以转化为计数资料,而计数资料不能转化为计量资料

39、在研究设计中,对于能测量的指标应尽可能设计为定量指标

40、由受试者分配不随机所导致实测值与真实值之间的差异属于随机误差

41、在实际工作中,当概率不易求得时,只要观察次数足够多,可将频率作为概率得估计值

42、同质个体之间的变异称为个体变异

43、某医生用某个新药治疗了 100 名牛皮 癣患者,其中 55 个人有效,则该药的有效率为55%

44、学校对某个课程进行1次考试,可以理解为对学生掌握该课程知识的一次随机抽样

45、已知在某个人群中,糖尿病的患病率为8%,则可以认为在该人群中,随机抽一个对象,其患糖尿病的概率为8%

46、研究人员测量了100 例患者外周血的红细胞计数,所得资料为计数资料

本节课的作业

1、简述总体与样本的概念与关系

2、简述医学统计中资料分析所包含的主要方面

3、简述概率和频率的区别与联系

4、简要叙述医学统计工作的基本步骤

第五讲 环境卫生学

本节课的测验

1、环境卫生学主要研究
    A、自然环境与人群健康的关系
    B、生活环境与人群健康的关系
    C、自然环境和生活环境与人群健康的关系
    D、生活居住环境和自然环境与人群健康的关系
    E、自然环境、生活居住环境、工作学习环境与人群健康的关系

2、具体来讲,环境介质是指
    A、空气、水、土壤(岩石)
    B、空气、水、土壤(岩石)和生物体
    C、空气、水、土壤(岩石)和食物
    D、空气、水、食物和生物体
    E、空气、水以及各种固态物质

3、人类依赖自然环境和生活环境中的各种因素而生存,但有时候有害的环境因素也会给人类带来致命的危害,2020年伊始,新型冠状病毒在全球大肆流行,其主要是由于何种因素引起?
    A、化学因素
    B、生物因素
    C、物理因素
    D、物理因素与生物因素
    E、化学因素与物理因素

4、人类大量使用氯氟烃(CFCs)类化学造成的全球性环境问题主要是
    A、气候变暖导致冰川融化等生态破坏
    B、臭氧层破坏
    C、形成酸雨
    D、生物多样性锐减
    E、植被破坏,导致沙漠化

5、环境科学中,酸雨PH值
    A、PH值<5.6
    B、PH值<3.6
    C、PH值<7.0
    D、PH值>3.6
    E、PH值>5.6

6、地球生物圈是人类生存的物质基础,生物圈由哪几部分构成?
    A、水圈
    B、大气圈
    C、土壤岩石圈
    D、生物界
    E、平流层

7、以下属于二次污染物的是,如
    A、铅、镉、汞、酚
    B、光化学烟雾
    C、甲基汞
    D、二甲基汞
    E、酸雨

8、以下属于严重的环境污染公害事件的有:
    A、伦敦烟雾事件
    B、日本水俣病事件
    C、美国洛杉矶光化学烟雾事件
    D、日本富山痛痛病事件
    E、印度博帕尔农药厂异氰酸甲酯事件

9、环境介质包括
    A、大气
    B、水
    C、土壤
    D、生物体
    E、宇宙射线

10、《“健康中国2030”规划纲要》指出环境卫生工作和环境卫生学今后任务是
    A、加强城乡环境卫生综合整治
    B、建设健康城市和健康村镇
    C、深入开展大气、水、土壤等污染防治
    D、实施工业污染源全面达标排放计划
    E、建立健全环境与健康检测、调查与风险评估制度

11、在生态环境中,人是主体

12、在食物链中,生物的等级越低,体内毒物的浓度越高,对生物的危害性越大,而人作为食物链的顶端,不容易受毒物的影响。

13、Hormesis效应对生物体是有害的。

14、寻找应答基因是环境基因组计划的主要工作任务之一。

第九讲 健康教育与健康促进

单元测验

1、健康教育、健康促进和卫生宣教的关系,描述正确的是
    A、健康教育>健康促进>卫生宣教
    B、健康促进>健康教育 >卫生宣教
    C、卫生宣教>健康促进>健康教育
    D、健康教育>卫生宣教 >健康促进

2、以下哪项不是WHO提出的健康的四大基石
    A、合理膳食
    B、适量运动
    C、充足睡眠戒烟戒酒
    D、心理平衡

3、健康教育和健康促进的第四阶段是
    A、医学阶段
    B、行为学阶段
    C、社会、环节阶段
    D、新公共卫生与后医学阶段

4、WHO近年来极力主张加入到健康标准中的是
    A、生理健康
    B、心理健康
    C、情绪健康
    D、道德健康

5、影响健康的因素中,发挥了最重要的作用的是
    A、行为和生活方式
    B、环境因素
    C、生物因素
    D、卫生服务系统

6、健康促进的核心策略是
    A、倡导
    B、赋权
    C、协调
    D、社会动员

7、不属于特尔菲法的特点的是
    A、时空上的自由性
    B、易快速得到结论
    C、适合针对敏感问题
    D、专家权利的一致性

8、健康促进的基本特征不包括
    A、提供支持性环境
    B、涉及整个人群和人们生活的个各个方面
    C、健康促进强调二级预防
    D、健康教育是健康促进的先导和基础

9、社会动员中最关键的是
    A、领导层的动员
    B、社区、家庭和个人的动员
    C、非政府组织的动员
    D、专业人士的动员

10、健康教育的核心是
    A、观念的改变
    B、制定健康的公共政策
    C、行为的改变
    D、调整卫生服务方向

思考题

1、你如何理解健康不能成为生活的目标,而应该是生活的资源

2、健康促进的活动领域包括

3、健康教育和健康促进在“健康中国”中的作用?

思考题-互评时间1周

1、你如何理解健康不能成为生活的目标,而应该是生活的资源

2、健康教育和健康促进的意义有哪些?

第十一讲 卫生法与卫生监督

本节课的测试题

1、由国务院制定发布的有关卫生方面的专门行政法规是
    A、卫生法律
    B、卫生行政法规
    C、地方性卫生法规
    D、卫生行政规章
    E、卫生行政条例

2、卫生法实施的最基本最主要的形式是
    A、卫生守法
    B、卫生执法
    C、卫生司法
    D、卫生法律监督
    E、卫生行政监督

3、我国卫生工作的根本方针是
    A、奖惩结合
    B、国家卫生监督
    C、预防治疗康复一体化
    D、维护健康
    E、预防为主

4、最首要的卫生法律原则是
    A、保护生命与健康权益的原则
    B、行政性和技术性结合的原则
    C、具有强制性的原则
    D、自然科学和社会科学融合的原则
    E、全社会参与的原则

5、关于卫生监督的功能,哪一项是错误的?
    A、制约功能
    B、规范功能
    C、调节功能
    D、预防功能
    E、促进功能

6、关于卫生法的基本原则,下列哪些是正确的?
    A、保护公民身体健康的原则
    B、依靠临床医学的原则
    C、依靠科技进步的原则
    D、中西医协调发展的原则
    E、动员全社会参与的原则

7、卫生监督的手段有
    A、卫生行政许可
    B、卫生法律制定
    C、卫生监督检查
    D、卫生行政处罚
    E、卫生行政指导

8、卫生法必须是国家制定的,并以国家强制力保证实施,在保护人体健康活动中具有普遍约束力的社会规范的总和。

9、每个月两次对辖区的酒店的食品安全检查属于预防性卫生监督。

10、卫生监督具有行政性和技术性。

本节课的分析题

1、2011 年 9 月,某中学相继出现以发热、腹痛、腹泻等肠道感染为主要症状的病人。教职员工与学生共同吃住,无喝生水的习惯,无发病。所有发病学生均有饮用学校自备井水的情况,未接触者未发病;患病学生均出现肠道症状,停止供水后发病得到有效控制,怀疑是饮水污染引起。疾病预防控制机构通过对采集的患病学生排泄物,6份患病学生粪便有5份检出诺如病毒,1份患病学生的粪便中检出沙门氏菌(未分型);经对学校食堂和宿舍用水进行检验,菌落总数分别为 14 000cfu/mL、16 000cfu/mL,大肠菌群分别为大于 1 600MPN/100mL,水样中检出奇异变形杆菌。经检验初步认定此起事件是因饮水污染引起的以诺如病毒为主的混合感染性腹泻。 1. 应依照哪些卫生法对此次事件进行处理? 2. 根据此案例谈谈卫生法和卫生监督在维护健康中的应用。

实践课 公共卫生事件的预防与控制及预防医学人才培养

作业

1、广东省疾病预防控制中心组织架构有哪些部分组成,如果你毕业有机会到那里工作并可以选择科室,你希望去哪个部门工作?为什么?

2、看过本次课的3个视频后,给你印象最深的3个方面是什么?这3个方面分别在哪些视频中?为什么给你留下的印象最深?

3、新时期公卫人应具备哪些专业素质?举例说明具备这些素质的原因。