绪论

绪论 单元测验

1、思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述?( )
    A、是一门公共必修课
    B、是一门思想政治理论课程
    C、是一门理论课程
    D、是一门专业课

2、当代中国大学生的培养目标是( )
    A、培养德智体等全面发展的人才
    B、培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者
    C、培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
    D、全面发展的人才

3、下列不属于大学学习特点的是( )
    A、学习内容的专业性和综合性
    B、学习方式的自主性
    C、学习途径的单一性
    D、学习方法的创新性

4、现代人才综合素质的灵魂是( )
    A、人才的文化素质
    B、人才的思想道德素质
    C、人才的身心素质
    D、人才的专业素质

5、提高思想道德素质和法律素质,最根本的是要学习和践行( )
    A、社会主义核心价值体系
    B、社会主义荣辱观
    C、建设和谐社会
    D、建设小康社会

6、在我国社会主义初级阶段,个人思想政治素质的核心是( )
    A、有正确的自我意识,了解自己,悦纳自己
    B、发展智力和能力,构建合理的知识智能结构
    C、拥有党的“一个中心,两个基本点”的基本路线
    D、学习社会道德规范,提高对社会主义道德体系及要求的认识

7、人才素质的灵魂是( )
    A、德
    B、智
    C、体
    D、美

8、( )是一种以求真务实为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。
    A、全面学习
    B、创新学习
    C、终身学习
    D、自主学习

9、衡量大学生全面发展的一个重要标准是( )
    A、理想远大
    B、勇于创新
    C、德才兼备
    D、视野开阔

10、党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题是( )
    A、社会主义荣辱观
    B、建设小康社会
    C、建设和谐社会
    D、社会主义核心价值体系

绪论 单元作业

1、大学生应该塑造怎样的崭新形象?

2、大学生需要树立哪些新的学习理念?

第一章 人生的青春之问

第一章 单元测验

1、习近平同志讲,“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上( )。”
    A、快乐的人生
    B、幸福的人生
    C、纯粹的人生
    D、高尚的人生

2、( ),是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
    A、小学阶段
    B、中学阶段
    C、大学阶段
    D、工作阶段

3、人生的意义,需要从( )的角度进行审视和评价。
    A、人生态度
    B、他人评价
    C、人生价值
    D、个人爱好

4、“服务人民,( )”的思想以其科学而高尚的品质,代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
    A、奉献一切
    B、奉献社会
    C、服务社会
    D、志愿服务

5、( )突出强调以个人为中心,在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。
    A、个人主义
    B、个人英雄主义
    C、极端个人主义
    D、个人山头主义

6、( )都是奋斗出来的。
    A、快乐
    B、成功
    C、幸福
    D、荣辱

7、人生观是人们关于人生目的、人生态度、( )等人生问题的总观点和总看法。
    A、人生立场
    B、人生原则
    C、人生价值
    D、人生条件

8、反对错误的人生观,不包括( )。
    A、反对英雄主义
    B、反对拜金主义
    C、反对极端个人主义
    D、反对享乐主义

9、成就出彩人生,不包括( )。
    A、与历史同向
    B、与祖国同行
    C、与人民同在
    D、与时代同步

10、青年只有自觉将人生目标同国家和民族的( )紧紧联系在一起,才能最大程度地实现人生价值。
    A、方针政策
    B、伟大复兴
    C、前途命运
    D、规章制度

第一章 单元作业

1、理论联系实际,请思考人生的路如何越走越宽?

2、为什么说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他取得什么?”(爱因斯坦)

第二章 坚定理想信念

第二章 单元测验

1、( )是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙” 。
    A、思想道德
    B、道德素质
    C、理想信念
    D、人生价值

2、理想是( ) 。
    A、与生活愿望相结合并指向未来的想象
    B、缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象
    C、在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求
    D、与现实有很大差距,毫无实现可能的种未来想象

3、以下关于理想表述错误的是( )
    A、理想带有时代的烙印,在阶级社会中,还必然带有特定阶级的烙印
    B、理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅具有现实性,而 且具有预见性
    C、理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映, 是人们在正确把握社会历史发 展客观规律的基础上形成的,因此理想必然可以实现。
    D、实践产生理想,理想指引实践,理想与实践的相互作用推动着人们立足现实、着眼未来, 在奋斗中追求,在追求中奋斗

4、2、现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理 想,属于人生理想中( )的内容。
    A、生活理想
    B、职业理想
    C、道德理想
    D、政治理想

5、理想和现实的统一性表现在( ) 。
    A、理想就是实
    B、有了坚定的信念,理想就能自动变为现实
    C、现实是理想的基础,理想是现实的未来
    D、理想总是美好的,而现实中既有美好的一面,也有丑陋的一面

6、以下关于理想、幻想、空想的表述正确的是( ) 。
    A、理想是个人对幻想空想的改进
    B、理想源于实践具有实现可能是对未来的向往和追求
    C、理想是永恒的,幻想和空想可以随时间的变化而变化
    D、知识渊博的人具有崇高的理想,而空想幻想则源于无知

7、一般来说, ( )有盲目和科学之分。盲目的信仰就是对虚幻的世界、不切实际的观 念、荒谬的理论等的迷信和狂热崇拜,科学的信仰则来自人们对自然界和人类社会发展规律的 正确认识。
    A、理想
    B、信仰
    C、信念
    D、意志

8、2、新时代中国特色社会主义思想,明确中国特色社会主义最本质的特征是( ) 。
    A、“五位一体”总体布局
    B、“四个全面”战略布局
    C、人民利益为根本出发点
    D、A、 中国共产党的领导

9、2、以下选项中,对理想的含义和特征描述正确的是( )
    A、理想是一种精神现象
    B、理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求
    C、理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现
    D、理想源于现实,又超越现实
    E、理想与阶级阶层无关

10、以下关于信念的表述正确的是( )
    A、对美好未来的向往和追求
    B、对客观事物的本质和发展规律的正确反映
    C、认知、情感和意志的有机统一体
    D、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神 状态
    E、离开信念这种对奋斗目标的执着向往和追求,理想寸步难行

第二章 单元作业

1、近来,“佛系青年”成为了网络热词,是指一些90后待人接物的一种“不以物喜不以己悲”,“一切随缘”的心态。有人说,这是年轻人面对生活的一种豁达,也有人说,这是年轻人逃避现实的一种心态。对于“佛系青年”,你怎么看?

2、有人说马克思主义已经过时了,结合我国的实际,你怎么看?谈谈我们为什么要信仰马克思主义?

第三章 弘扬中国精神

第三章 单元测验

1、( )作为兴国强国之魂,是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。
    A、中国精神
    B、民族精神
    C、时代精神
    D、创新精神

2、( )是中华民族生命力、凝聚力、创造力的不竭源泉。
    A、中国精神
    B、民族精神
    C、时代精神
    D、创新精神

3、中华民族精神的核心是( )。
    A、爱国主义
    B、爱好和平
    C、勤劳勇敢
    D、自强不息

4、( )体现了人们对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
    A、民主主义
    B、民族主义
    C、爱国主义
    D、民权主义

5、爱国主义是历史的、具体的,在不同的时代具有( )。
    A、不同的形式
    B、不同的传统
    C、不同的内涵
    D、不同的文化背景

6、( )既需要情感的基础,也需要理性的认识,更需要实际的行动。
    A、立德
    B、立功
    C、立言
    D、爱国

7、时代精神的核心是( )。
    A、体制创新
    B、制度创新
    C、科技创新
    D、改革创新

8、新时期的大学生需树立改革创新的( )。
    A、信心
    B、责任感
    C、勇气
    D、自觉意识

9、2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议通过的一部反对把台湾从祖国分割出去的法律是( )。
    A、《国家安全法》
    B、《国防法》
    C、《反间谍法》
    D、《反分裂国家法》

10、总体国家安全观,以人民安全为宗旨,以( )为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
    A、人民安全
    B、政治安全
    C、经济安全
    D、军事、文化、社会安全

第三章 单元作业

1、如何弘扬中国精神?

2、如何做改革创新的实践者?

第四章 践行社会主义核心价值观

第四章 单元测试

1、( )是一定社会形态社会性质的集中体现,在一个社会的思想观念体系中处于主导地位,体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。
    A、人生观
    B、法治素质
    C、核心价值观
    D、思想道德素质

2、社会主义核心价值观中,体现社会层面价值要求的是( )。
    A、富强、民主、文明、和谐
    B、自由、平等、公正、法治
    C、爱国、敬业、诚信、友善
    D、社会主义荣辱观

3、社会主义核心价值观中,哪些内容体现的是国家层面的价值要求( )。
    A、富强、民主、文明、和谐
    B、自由、平等、公正、法治
    C、爱国、敬业、诚信、友善
    D、社会主义荣辱观

4、社会主义核心价值观中,哪些内容体现的是公民层面的价值要求( )。
    A、富强、民主、文明、和谐
    B、自由、平等、公正、法治
    C、爱国、敬业、诚信、友善
    D、社会主义荣辱观

5、党的( )提出,要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。
    A、十七大
    B、十八大
    C、十九大
    D、二十大

6、富强、民主、文明、和谐反映了社会主义的本质,体现了中华民族和中国人民的整体利益,凝聚了几代中国人的夙愿,承载着中华民族百年来的追求,是中华民族近代以来的最伟大梦想,是每一个中华儿女的共同( )。
    A、愿景
    B、期盼
    C、理想
    D、目标

7、党的十八大将“富强”作为社会主义核心价值观在国家层面的首要价值目标,具有根本性的价值和意义,即在推进国家治理体系和治理能力现代化的过程中优先实现经济现代化,是社会主义经济发展所要达到的( )目标。
    A、终极
    B、宏伟
    C、基础性
    D、长远性

8、历史和现实表明,以价值观为表征的软实力是一个国家能够屹立世界、影响世界的重要力量,也是文化、思想在( )上强大渗透力、影响力、辐射力的具体显现。
    A、价值理念
    B、价值观念
    C、世界观
    D、价值观

9、公正,是国家昌盛、社会稳定的基础。在( )领域,维护社会公正,有利于实现资源合理分配,保障社会成员平等竞争。
    A、经济
    B、政治
    C、文化
    D、教育

10、培育和践行社会主义核心价值观是提升( )软实力的基石。
    A、中国民族
    B、中华文化
    C、中华民族
    D、中国文化

第四章 单元作业

1、社会主义核心价值观的道义力量源于哪里?

2、大学生应当如何做社会主义核心价值观的积极践行者?

第五章 明大德守公德严私德

第五章 单元测验

1、社会公德的主要内容不包括:( )。
    A、文明礼貌
    B、爱护公物
    C、遵纪守法
    D、服务群众

2、( )是我国的传统美德,是社会主义道德核心与原则在公共生活领域的体现,也是人道主义的基本要求。
    A、文明礼貌
    B、爱岗敬业
    C、办事公道
    D、助人为乐

3、社会公德的主要内容不包括:( )。
    A、文明礼貌
    B、爱岗敬业
    C、奉献社会
    D、服务群众

4、( )在我国思想道德建设中具有特殊重要的作用,它既是中华民族的传统美德,也是我国公民道德建设的重点,还是社会主义核心价值观的一条重要准则。
    A、诚实守信
    B、爱岗敬业
    C、办事公道
    D、助人为乐

5、( )反映的是从业人员对待自己职业的一种态度,也是一种内在的道德需要。它体现的是从业者热爱自己的工作岗位、对工作极端负责、敬重自己所从事职业的道德操守,是从业者对工作勤奋努力、恪尽职守的行为表现。
    A、文明礼貌
    B、爱岗敬业
    C、奉献社会
    D、服务群众

6、爱岗敬业就是要干一行爱一行,爱一行( )一行,精益求精,尽职尽责。
    A、钻
    B、研
    C、敬
    D、乐

7、恋爱中的道德规范没有:( )。
    A、尊重人格平等
    B、相敬如宾
    C、自觉承担责任
    D、文明相亲相爱

8、以下哪种观点不是正确的恋爱观:( )。
    A、误把友谊当爱情
    B、不能错置爱情的地位
    C、不能只重过程不顾后果
    D、不能因失恋而迷失人生方向

9、坚持( ),特别要尊重和保护妇女的合法权益,反对歧视和迫害妇女的行为。
    A、尊老爱幼
    B、男女平等
    C、邻里团结
    D、夫妻和睦

10、以下哪点不是家庭美德的主要内容:( )。
    A、尊老爱幼
    B、助人为乐
    C、男女平等
    D、邻里团结

第五章 单元作业

1、结合“不忘本来,吸收外来,面向未来”,思考如何积极吸收借鉴古今中外一切优秀道德成果?

2、如何树立正确的择业观?

第六章 尊法学法守法用法

第六章 单元测验

1、维护公共程序的基本手段是( )。
    A、法律
    B、道德
    C、风俗
    D、法律、道德、风俗、宗教教规、礼仪等。

2、我国宪法规定,公布法律的权力属于( ) 。
    A、国务院
    B、国家主席
    C、全国人民代表大会
    D、全国人民代表大会常务委员会

3、法律主要体现的是( )意志。
    A、全民
    B、统治阶级
    C、党
    D、全社会

4、在一个国家里,由部门法所构成的有机联系的整体,称为( )。
    A、法系
    B、法律体系
    C、法学体系
    D、法的历史类型

5、我国社会主义法治理念具有丰富的内涵,其中属于社会主义法治核心内容的是( )。 
    A、党的领导
    B、依法治国
    C、执法为民
    D、公平正义

6、在我国,广大人民群众在中国共产党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。这体现了我国的基本治国方略是( )。 
    A、人治
    B、法制
    C、以德治国
    D、依法治国

7、对违法犯罪人,在依法惩处时还要保护其法定的诉讼权利和其他法定权利,这是由( )所决定的。
    A、惩处违法犯罪的偶然性与保障人权的必然性相统一
    B、惩处违法犯罪的严肃性与保障人权的真实性相统一
    C、惩处违法犯罪的合法性与保障人权的公平性相统一
    D、惩处违法犯罪的偶然性与必然性相结合

8、“正义不仅应当实现,而且应当以人们看得见的方式实现”,这就是( )的重要价值所在。
    A、实体公正
    B、司法公正
    C、时间效率
    D、程序公正

9、( )是社会主义法治的根本保证。
    A、依法治国
    B、党的领导
    C、执法为民
    D、公平正义

10、我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。以上权利属于我国公民基本权利中的( )。
    A、宗教信仰自由
    B、政治权利和自由
    C、公民的人身自由
    D、公民的社会经济权利

第六章 单元作业

1、作业1:简述依法治国的内涵和基本要求。 作业2:公民应履行的基本法律义务有哪些?